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原标题:教育名言名句精选

浏览次数:65 时间:2019-11-23

1、遵守纪律的风气的培养,只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 马卡连柯

重视教育的名人名言

2、父善教子,教于孩裼。 林逋

时间:2017-05-12 11:50点击: 次来源:网络作者:admin评论:- 小 + 大

3、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。 陶行知

  1. 要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。 作者:车尔尼雪夫斯基

  2. “在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运” 作者:陶行知

  3. 惟德学,惟才艺;不如人,当自励。若衣服,若饮食;不如人,勿生戚。 作者:《弟子规》

  4. 妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。 作者:希特勒

  5. 贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。 作者:列宁

  6. 教育植根于爱。 作者:鲁迅

  7. 初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。 作者:柏拉图

  8. 父善教子,教于孩裼。 作者:林逋

  9. 欲得儿孙贤,无过教及身。一朝千度打,有过更须嗔。 作者:王梵志

  10. 无药可延卿相寿,有钱难买子孙贤。 作者:佚名

4、读书就是翻译,因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者:他会在应该意译的时候直译,而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵,但却不如直觉重要。何其芳

13. 君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。君子有三乐,而王天下不与存焉。 作者:孟子

5、较高级复杂的劳动,是这样一种劳动力的表现,这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用,它的生产需要花费较多的劳动时间。因此,具有较高的价值 马克思

  1. 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 作者:赫尔巴特

  2. 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。 作者:马卡连柯

6、知道事物应该是什么样,说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样,说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好,说明你是有才能的人。 狄德罗

16. 我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代 作者:加里宁

7、贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。 列宁

  1. 传家有道惟存厚;教子无方只求严。 作者:《格言对联》

8、爱看书的青年,大可以看看本分以外的书,即课外书譬如学理科的,偏看看文学书,学文学的,偏看看科学书,看看别人在那里研究的,究竟是怎么一回事。这样子,对于别人,别事,可以更深的了解。―――《鲁迅全集》

18. 较高级复杂的劳动,是这样一种劳动力的表现,这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用,它的生产需要花费较多的劳动时间。因此,具有较高的价值 作者:马克思

9、必须和实际社会接触,使所读的书活起来。 鲁迅

  1. 衣服要从新的时候爱惜,孩子要从小的时候教育。 作者:谚语

  2. 成家勿谓当家易;养子应知教子难。 作者:《格言对联》

  3. 凡为教者必期于达到不须教 作者:叶圣陶

10、传家有道惟存厚;教子无方只求严。 《格言对联》

22. 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德,但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 作者:西塞罗

11、青年人的教育是国家的基石。 富兰克林

23. 教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 作者:陶行知

12、培养人,就是培养他对前途的希望。 马卡连柯

24. 道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。 作者:苏霍姆林斯基

13、读书好似爬山,爬得越高,望得越远;读书好似耕耘,汗水流得多,收获更丰满。 --臧克家

  1. 人各欲善其子,而不知自修,惑矣。 作者:张履祥

14、习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯。 培根

26. 想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想像力是科学研究的实在因素。 作者:爱因斯坦

15、案上不可多书,心中不可少书。――金缨

  1. 一个人的各种品性之中,德行是第一位的。 作者:洛克

16、教师的职务是千教万教,教人求真;学生的职务是千学万学,学做真人。 陶行知

28. 知道事物应该是什么样,说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样,说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好,说明你是有才能的人。 作者:狄德罗

17、读过一本好书,像交了一个益友。――― 臧克家

  1. 青年人的教育是国家的基石。 作者:富兰克林

18、想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想像力是科学研究的实在因素。 爱因斯坦

30. 每当我们给个人一种影响的时候,而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 作者:马卡连柯

19、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德,但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 西塞罗

31. 朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。 作者:席勒

20、道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。 赫尔巴特

21、每当我们给个人一种影响的时候,而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 马卡连柯

22、读书无嗜好,就能尽其多。不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。―――鲁迅

23、无药可延卿相寿,有钱难买子孙贤。 佚名

24、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。 希特勒

25、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运 陶行知

26、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。 叶圣陶

27、衣服要从新的时候爱惜,孩子要从小的时候教育。 谚语

28、教育植根于爱。 鲁迅

29、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 马克思

30、与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。 蔡元培

31、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员,是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人,是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者,是过去和未来之间的一个活的环节。 乌申斯基

32、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。 赫尔巴特

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